Sadaoui reçoit le SG du SNTE et le président du SNAPAP. Des lacunes dans le statut particulier

Le dialogue social est maintenu avec les syndicats du secteur de l’éducation. En 2024, le corps social a enregistré d’importants acquis que sont les nouveaux statuts particuliers et les nouveaux régimes indemnitaires. Depuis les entretiens du ministère de l’Education n’ont cessé avec les partenaires sociaux de l’éducation. La démarche vise à aplanir les difficultés et les divergences et à optimiser les performances au service du secteur de l’Education nationale et on peut dire, d’ores déjà, dire que les entretiens du ministre avec les syndicats du secteur sont riches et incessants à la fois. Dans la foulée de la poursuite de ses pourparlers avec les partenaires sociaux du secteur pour régler les problèmes sociaux professionnels de la corporation des personnels et des travailleurs de l’éducation, le ministre de l'Education nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a cette fois reçu, dimanche, le secrétaire général du syndicat national des travailleurs de l'éducation (SNTE) et le président du conseil national du personnel du secteur de l'éducation nationale, dans le cadre de l'écoute des propositions des organisations syndicales agréées concernant le statut particulier et le régime indemnitaire du secteur, a indiqué un communiqué du ministère. Ces cycles de rencontres du ministre avec les syndicats du secteur s’inscrivent dans une logique de préservation des acquis et de la stabilité du secteur face aux défis et enjeux qui l’attendent dont la réussite des prochains examens de fin d’année notamment le BEM et le Baccalauréat. Le secteur éducatif a enregistré, à l’occasion de la rentrée scolaire 2024 -2025, plusieurs avancées infrastructurelles, pédagogiques et humaines en matière de recrutements de valorisation des ressources et des compétences mais aussi en termes de renforcement de l’usage des tablettes dans le cycle primaire pour améliorer l’apprentissage des élèves. Le secteur a enregistré en 2024, année charnière, un nombre impressionnant de nouvelles infrastructures et établissements scolaires inaugurés à travers tout le pays outre un renforcement d’intégration par la plateforme numérique d’enseignants contractuels afin de régler la surcharge et améliorer la qualité de l’enseignement. A ces efforts, s’ajoute la création de l’Ecole supérieure d’enseignement des mathématiques à l’ouest du pays suite aux décisions du président de la république Abdelmadjid Tebboune, visant la promotion des sciences de technologies innovantes et de la branche des mathématiques. Autant d’acquis donc qu’il fallait mettre en évidence pour décrire la volonté ferme du ministère de l’éducation à aller de l’avant et jusqu’au bout de sa politique de moderniser le secteur tout en accordant une place de choix à la valorisation des préoccupations socioprofessionnelles des cadres et des travailleurs du secteur éducatif. Un aspect très important sur lequel d’ailleurs mise beaucoup le ministre M. Sadaoui qui a reçu le SG du SNTE, en présence du chef du cabinet du ministère, chargé de la commission installée pour recevoir les observations et les propositions des responsables des organisations syndicales agréées auprès du secteur, concernant le statut particulier et le régime indemnitaire, ainsi que les préoccupations socioprofessionnelles des fonctionnaires, précise la même source. "La même organisation syndicale a mis l'accent dans ses observations et propositions, sur l'intégration systématique aux grades sans restriction ni condition, l'application des dispositions d'intégration dans le statut particulier pendant 5 ans et l'unification de la classification pour tous les grades", ajoute le communiqué. Il s'agit également "du règlement de la situation des inspecteurs de l'enseignement primaire (spécialité alimentation scolaire) et les conseillers en alimentation scolaire, l'intégration de tous les inspecteurs de l'enseignement moyen en exercice hors catégorie (H.C.1) et le renforcement de la position des directeurs des établissements d'enseignement des trois cycles et la révision du régime disciplinaire". Par ailleurs, M. Sadaoui a reçu le président du conseil national du personnel de l'éducation (Syndicat national autonome des personnels de l'administration publique -SNAPAP), qui a insisté sur "la révision des lacunes observées dans le statut particulier et d'y inclure le corps des services économiques, en leur ouvrant les perspectives de promotion et leur garantir le bénéfice de la prime de caisse, ainsi que l'intégration des conseillers issus du corps des superviseurs de l'éducation dans le corps des censeurs". Les propositions ont notamment porté sur "la valorisation de l'expérience professionnelle et des diplômes pour le corps des superviseurs éducatifs et les agents de laboratoires et leur ouvrir les perspectives de promotion, ainsi que la nécessité d'ouvrir le débat sur le statut particulier des corps communs et des travailleurs professionnels, tout en accélérant la publication des textes d'application et en révisant le régime disciplinaire", conclut le communiqué.