LE CARREFOUR D'ALGÉRIE Quotidien national d'information
Les parents de bon nombre d’élèves scolarisés semblent s’éloigner de plus en plus des établissements où leurs enfants sont scolarisés. A ce titre, l’antagonisme, quelques fois, très manifeste entre les chefs d’établissement et les Associations de parents d’élèves même préconisées par la loi, creuse son fossé avec constance. L’accompagnement des parents de la scolarité de leur progéniture est relégué aux oubliettes et pourtant, il s’agit-là d’éducation. On a tendance à remarquer que les structures d’accompagnement de scolarisation des enfants se fragilisent avec le temps comme si l’éducation est uniquement l’affaire de l’école. L’APE (l’Association des parents d’élèves) dans un grand nombre d’établissements de la wilaya de Mostaganem n’existe carrément plus. C’est-à-dire que cet organe d’accompagnement de la scolarité des enfants, pour certains chefs d’établissement, est indésirable. Ces chefs d’établissements, pour plusieurs raisons, font barrage à l’activité de l’APE si elle existe et si elle n’existe pas, on ne fait rien pour l’installer. Par conséquent, l’école navigue seule sans la contribution d’un élément important de la communauté éducative. Même régies par la loi d’orientation sur l’éducation nationale, les prérogatives des APE sont plutôt positives. Selon la loi, les parents d’élèves participent directement à la vie scolaire en entretenant des rapports constants avec les enseignants, les éducateurs et les chefs d’établissement. D’un autre côté, ils participent indirectement, par leurs représentants, aux différents conseils régissant la vie scolaire. Mais sur le terrain, ce n’est guère le cas et à défaut d’information, le vaisseau éducatif chavire. Sur le sujet, une dame, parent d’élève, abordée à l’entrée d’un CEM, s’est exprimée: »Aujourd’hui, les fractions de la communauté éducative se tournent le dos au détriment de l’éducation des enfants. Les raisons de la fragilisation des associations des parents d’élèves sont multiples ». De poursuivre : »Dans certains cas, c’est le chef d’établissement qui ignore son existence au sein de l’établissement, c’est lui qui ne convoque jamais l’assemblée générale ; dans d’autres cas, c’est aussi le désintéressement des parents d’élèves, sans oublier bien entendu le rôle obsolète des organisations nationales des APE. Dans d’autres cas, quand un président n’a plus d’enfant à l’école et quitte l’APE, celle-ci meurt et le chef d’établissement ne la renouvelle jamais ». Un retraité de l’éducation nous rappelle, disant: »Le pire, c’est qu’à Mostaganem, certains représentants des bureaux de wilaya des organisations de parents d’élèves n’ont pas d’enfants à l’école et ils s’accrochent, sans bilans apparents ». Il ajoutera que: »Plus elles sont nombreuses, plus elles deviennent infécondes. Heureusement que l’Etat œuvre sans relâche pour une scolarisation dans des conditions optimales ». Aujourd’hui, le constat est amer, ajoutera l’ex-enseignant, car dans une grande partie des écoles, les enfants se retrouvent sans cet organe. Cet état des lieux est quelque part voulu car beaucoup de chefs d’établissement ne veulent pas d’APE. Dans sa dernière déclaration, le ministre de l’Education Nationale a assuré que le secteur est disposé à répondre aux préoccupations des parents d’élèves mais malheureusement sans les APE. Ce qui est désolant, c’est qu’à Mostaganem, plus de 50% des établissements n’ont pas d’APE mais l’administration, le corps des inspecteurs et les chefs d’établissement ignorent ce qu’est la démocratie participative et laisse le navire en naufrage.
